学习状况访谈安排在周四下午。
公告张贴得很低调，只在班级群组与校内系统同步更新，没有特别提醒，也没有要求准备任何资料。时间控制在十分钟内，地点是行政大楼二楼的小型会谈室。
林予衡准时抵达。
走廊b他预期的安静。墙面重新粉刷过，白得过分，像是刻意抹去旧痕迹。门口没有等候的学生，也没有张贴名单，彷佛这场访谈本来就不该被注意。
会谈室的门是开着的。
里面坐着三个人——教务chu1副主任、辅导室老师，以及一名他不认识的中年男X，西装笔ting，x前别着校外单位的识别证。
「林同学，请进。」副主任笑着招呼，语气温和，「不用jin张，只是聊聊近况。」
林予衡点tou，走进室内，坐在唯一空着的椅子上。
这张椅子的位置很巧妙，背对窗hu，正对三人。没有压迫感，却让人无法分散注意力。
「最近学习状况还好吗？」辅导老师先开口，声音柔ruan。
「还可以。」林予衡回答。
「我们注意到你成绩一直很稳定，课堂参与也很理X。」副主任接话，「这是很难得的特质。」
这不是赞美，是定义。
林予衡没有接话。
那名陌生男子终於开口，语气冷静而专业：「我是受邀来协助校方进行制度评估的顾问。这次访谈主要是想了解，学生对校内资讯透明度的感受。」
这句话让林予衡抬起眼。
「资讯透明度？」他重复。
「是的。」顾问点tou，「我们希望确认学生是否感到校方在G0u通上足够清楚，避免不必要的误解或猜测。」
辅导老师适时补充：「有时候，过度解读反而会对学生造成压力。」
林予衡听懂了。
他们没有否认任何事，也没有指责他的行为，而是将一切重新包装成——关於感受的问题。
「我没有感到困扰。」他平静地说。
副主任微微一笑：「那很好。」
顾问翻动手中的平板，像是在确认资料。「我们也注意到，你对校史与校刊资料有一定程度的关注。」
这不是询问，是陈述。
「是因为课业需求。」林予衡回答。
「当然。」顾问点tou，「我们也希望学生能保持求知JiNg神。」
这句话之後，会谈室短暂地安静下来。
然後，副主任轻声说出一句话——
「所以，我们决定开放一bu分经过整理的历史资料，供有需要的学生参考。」
林予衡的呼x1几不可察地一顿。
「经过整理的？」他问。
「是的。」顾问接话，「为了避免混淆，校方会提供统一版本的资料，确保内容一致X与完整X。」
完整X。
这个词用得极好。
「你也可以参与这个过程。」副主任看着他，「如果你愿意，我们可以邀请你成为学生代表，协助检视这些资料是否易於理解。」
这是一个位置。
不是威胁，不是阻止，而是邀请进入系统内bu。
林予衡瞬间明白了这场访谈真正的目的。
不是要他停下来，而是要他在可控范围内继续。
「我需要zuo什麽？」他问。
「不需要zuo什麽特别的。」辅导老师笑着说，「只是提供意见，确保学生能安心学习。」
安心。
这个词像是一层柔ruan的包装，里面却是明确的界线。
会谈结束得很快。
没有结论，没有文件，只有一个模糊的「之後再联络」。
走出行政大楼时，林予衡的背脊有一zhong微妙的jin绷感。
他没有被否定，也没有被驱离。
相反地——
他被承认了。
承认他的存在，承认他的关注，承认他的「异常」。
并且，选择将这个异常纳入guan理。
放学後，沈映晴在校门口等他。
「怎麽样？」她问。
林予衡没有立刻回答，而是先看了看四周，确认没有异常的人影。
「他们没有阻止我。」他说。
沈映晴微微皱眉：「这不像好消息。」
「因为不是。」林予衡点tou，「他们让我继续，但只在他们准备好的版本里。」
沈映晴沉默了一会儿，然後问：「那你怎麽想？」
林予衡看着她，这次没有闪避。
「我第一次被允许站在光里。」他说，「但那dao光，是他们打开的。」
沈映晴的声音很轻：「你可以拒绝。」
「我知dao。」他回答，「但拒绝意味着回到Y影，而Y影里，什麽都看不清。」
她理解了。
这不是投降，也不是合作，而是暂时站进结构中，观察它如何运作。
「那我呢？」她问。
林予衡看着她，语气前所未有地清晰：「你不在他们的名单上。」
这句话同时意味着两件事。
安全。
以及——被排除。
沈映晴没有笑。
「那表示他们还没准备好面对我。」她说。
林予衡点tou。
「而我们，还没有走到同一条路上。」她补充。
他没有否认。
因为这正是系统最擅chang的事——
拆分、分类、分liu风险。
夜里，林予衡收到一封新邮件。
主旨简单明确：
「校史资料整理说明会通知」
附件里，是一份已经「整理完成」的校刊摘要。
他打开档案，看见熟悉的标题、熟悉的段落结构，却找不到任何真正的裂feng。
所有尖锐的地方都被磨平了。
所有名字都被合理地安放。
所有事件，都有了「适当的说法」。
他合上电脑，第一次感到一zhongb恐惧更清晰的情绪——
这不是谎言。
这是一tao足以取代真相的版本。
窗外的夜sE很shen。
林予衡坐在书桌前，将那枚银sE钮扣放在掌心。
被允许，意味着被看见。
被看见，也意味着被预期。
他终於明白，真正困难的不是对抗系统，而是——
在系统提供的位置上，选择不成为它的一bu分。
而那个选择，正在b近。
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林予衡准时抵达。
走廊b他预期的安静。墙面重新粉刷过，白得过分，像是刻意抹去旧痕迹。门口没有等候的学生，也没有张贴名单，彷佛这场访谈本来就不该被注意。
会谈室的门是开着的。
里面坐着三个人——教务chu1副主任、辅导室老师，以及一名他不认识的中年男X，西装笔ting，x前别着校外单位的识别证。
「林同学，请进。」副主任笑着招呼，语气温和，「不用jin张，只是聊聊近况。」
林予衡点tou，走进室内，坐在唯一空着的椅子上。
这张椅子的位置很巧妙，背对窗hu，正对三人。没有压迫感，却让人无法分散注意力。
「最近学习状况还好吗？」辅导老师先开口，声音柔ruan。
「还可以。」林予衡回答。
「我们注意到你成绩一直很稳定，课堂参与也很理X。」副主任接话，「这是很难得的特质。」
这不是赞美，是定义。
林予衡没有接话。
那名陌生男子终於开口，语气冷静而专业：「我是受邀来协助校方进行制度评估的顾问。这次访谈主要是想了解，学生对校内资讯透明度的感受。」
这句话让林予衡抬起眼。
「资讯透明度？」他重复。
「是的。」顾问点tou，「我们希望确认学生是否感到校方在G0u通上足够清楚，避免不必要的误解或猜测。」
辅导老师适时补充：「有时候，过度解读反而会对学生造成压力。」
林予衡听懂了。
他们没有否认任何事，也没有指责他的行为，而是将一切重新包装成——关於感受的问题。
「我没有感到困扰。」他平静地说。
副主任微微一笑：「那很好。」
顾问翻动手中的平板，像是在确认资料。「我们也注意到，你对校史与校刊资料有一定程度的关注。」
这不是询问，是陈述。
「是因为课业需求。」林予衡回答。
「当然。」顾问点tou，「我们也希望学生能保持求知JiNg神。」
这句话之後，会谈室短暂地安静下来。
然後，副主任轻声说出一句话——
「所以，我们决定开放一bu分经过整理的历史资料，供有需要的学生参考。」
林予衡的呼x1几不可察地一顿。
「经过整理的？」他问。
「是的。」顾问接话，「为了避免混淆，校方会提供统一版本的资料，确保内容一致X与完整X。」
完整X。
这个词用得极好。
「你也可以参与这个过程。」副主任看着他，「如果你愿意，我们可以邀请你成为学生代表，协助检视这些资料是否易於理解。」
这是一个位置。
不是威胁，不是阻止，而是邀请进入系统内bu。
林予衡瞬间明白了这场访谈真正的目的。
不是要他停下来，而是要他在可控范围内继续。
「我需要zuo什麽？」他问。
「不需要zuo什麽特别的。」辅导老师笑着说，「只是提供意见，确保学生能安心学习。」
安心。
这个词像是一层柔ruan的包装，里面却是明确的界线。
会谈结束得很快。
没有结论，没有文件，只有一个模糊的「之後再联络」。
走出行政大楼时，林予衡的背脊有一zhong微妙的jin绷感。
他没有被否定，也没有被驱离。
相反地——
他被承认了。
承认他的存在，承认他的关注，承认他的「异常」。
并且，选择将这个异常纳入guan理。
放学後，沈映晴在校门口等他。
「怎麽样？」她问。
林予衡没有立刻回答，而是先看了看四周，确认没有异常的人影。
「他们没有阻止我。」他说。
沈映晴微微皱眉：「这不像好消息。」
「因为不是。」林予衡点tou，「他们让我继续，但只在他们准备好的版本里。」
沈映晴沉默了一会儿，然後问：「那你怎麽想？」
林予衡看着她，这次没有闪避。
「我第一次被允许站在光里。」他说，「但那dao光，是他们打开的。」
沈映晴的声音很轻：「你可以拒绝。」
「我知dao。」他回答，「但拒绝意味着回到Y影，而Y影里，什麽都看不清。」
她理解了。
这不是投降，也不是合作，而是暂时站进结构中，观察它如何运作。
「那我呢？」她问。
林予衡看着她，语气前所未有地清晰：「你不在他们的名单上。」
这句话同时意味着两件事。
安全。
以及——被排除。
沈映晴没有笑。
「那表示他们还没准备好面对我。」她说。
林予衡点tou。
「而我们，还没有走到同一条路上。」她补充。
他没有否认。
因为这正是系统最擅chang的事——
拆分、分类、分liu风险。
夜里，林予衡收到一封新邮件。
主旨简单明确：
「校史资料整理说明会通知」
附件里，是一份已经「整理完成」的校刊摘要。
他打开档案，看见熟悉的标题、熟悉的段落结构，却找不到任何真正的裂feng。
所有尖锐的地方都被磨平了。
所有名字都被合理地安放。
所有事件，都有了「适当的说法」。
他合上电脑，第一次感到一zhongb恐惧更清晰的情绪——
这不是谎言。
这是一tao足以取代真相的版本。
窗外的夜sE很shen。
林予衡坐在书桌前，将那枚银sE钮扣放在掌心。
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被看见，也意味着被预期。
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